أسئلة استيعاب المقروء – قدرات لفظي مع الحل
عدد الأسئلة في هذا القسم: 3,487 سؤال – الصفحة 6 من 35.
أسئلة استيعاب المقروء
- صحراء الربع الخالي: يدل تاريخ ولادة ووفاة الجغرافي المسلم ياقوت الحموي طبقاً لما ورد بالتقويم الهجري في...
- صحراء الربع الخالي: يستنتج من الفقرة (٢) أن البيئة الطبيعية في هذه الصحراء
- صحراء الربع الخالي: ما الكلمة التي لا نستطيع حذفها من الفقرة (١)
- صحراء الربع الخالي: مثل رمال يبرين يمكن أن نصف به شعب:
- صحراء الربع الخالي: يدل قول العرب "مثل رمل يبرين" الوارد في الفقرة (1) على:
- صحراء الربع الخالي: الضمير في كلمة (خلوها) في الفقرة (٢) يعود على:
- البحر الميت: يفهم من النص أن البحر الميت يعد بالنسبة لسطح الأرض:
- البحر الميت: أي من التالي اهتمت البلدان باستخراجه:
- البحر الميت: يعتبر البحر الميت على سطح الأرض:
- طين البحر الميت: أي مما يلي لا يعالجه طين البحر الميت ؟ // أي الأمراض التالية لم يذكر بالنص ؟
- طين البحر الميت: جميع الأمراض التالية يمكن التخلص منها بواسطة (البحر وملوحته وهواءه) ما عدا:
- طين البحر الميت: أي الأمراض التالية لم يذكر بالنص؟
- الأشجار: كم عدد فوائد الأشجار التي ذكرت في النص؟
- موزمبيق 2: سبب الهجرة من موزمبيق:
- موزمبيق 2: يلجأ الكثير من سكان موزمبيق إلى الهجرة بسبب:
- موزمبيق 2: أي الآتي صحيح:
- موزمبيق 2: ما أقرب معنى لكلمة (تتراوح) المذكورة في النص:
- موزمبيق 2: (تتباين في درجة الحرارة) معنى تتباين:
- موزمبيق 2: يفهم من الفقرة (1) أن:
- موزمبيق 2: وفقا لما ورد في الفقرة (3) يمكن استبدال كلمة (بيد أن) ب:
- موزمبيق 2: أي الآتي صحيح:
- الوقار: يمكن استبدال كلمة (يحظى) ب: (كلمة ( يحظى ) في سياق النص تدل على : )
- الوقار: المفهوم أن (من لبس العمامة):
- الوقار: ما هو الذي يشبه النص:
- الفضاء: يمكن أن يصنف هذا النص ضمن علم:
- الفضاء: تمثل عبارة "لقلة الأوكسجين" لما قبلها:
- الفضاء: ما الذي يفصل الأرض عن المحيط الخارجي:
- تحفيز الموظف: يشير النص إلى أن التحفيز يوجد لدى المحفز تجاه المؤسسة:
- تحفيز الموظف: أشار النص إلى أن عملية التحفيز تؤثر في أداء الموظف فتجعله:
- الهلال: جملة (ليس في ذلك فائدة كبيرة) اسم الإشارة (ذلك) يعود على:
- الهلال: يقصد بكلمة (الحق ) في النص : // من الذي رد على السؤال عن الأهلة ؟
- الهلال: علاقة ( فرده عنه ...) بما قبلها : // علاقة جملة ( صرفناه عنه ......... ) بما قبلها :
- الهلال: (ليس في ذلك كبير الفائدة) يقصد بها:
- الهلال: جملة (فإنه يجيبه بفائدة تعود على سؤال ويرده إلى الصواب) مفادها:
- الحوت (الجديدة): كلمة ( قد ) تفيد ........// جملة "قد يصل وزن.." تفيد :
- الحوت (الجديدة): جملة "قد يصل وزن.." تفيد:
- الحوت (الجديدة): الضمير في كلمة (أرذله) يعود على:
- الحوت (الجديدة): معنى (أرذله):
- الحوت (الجديدة): علاقة جملة (فقد يبلغ من العمر أرذله) بما قبلها:
- قطعة الوقت: يمكن أن نكمل عبارة ( لا يكون اليوم كما كان بالأمس ) ب .......... //(إذا أردنا استكمال النص فإننا...
- قطعة الوقت: إذا أردنا استكمال النص فإننا يمكن أن نستكمله ب:
- قطعة الوقت: كلما تفيد:
- قطعة الوقت: أنسب عنوان للنص:
- قطعة الوقت: جملة بحيث لا يكون «.. علاقتها بما قبلها؟
- قطعة الجريمة (1): يفهم من الجملة السابقة أن:
- قطعة الاستسلام واليأس: يمكن أن نستبدل كلمة (حين) المذكورة في النص بكلمة:
- قطعة الاستسلام واليأس: مضاد (اليأس):
- قطعة الاستسلام واليأس: ما الكلمة التي يمكن حذفها من النص دون أن يتغير المعنى:
- قطعة الاستحقاق (1): أي الآتي يمكن حذفه من النص دون أن يتغير المعنى ؟
- قطعة الاستحقاق (2): ما الذي يمكن حذفه من النص دون أن يتغير المعنى:
- الحجامة (1): تعد جملة "وقد أظهرت الأبحاث والدراسات" في النص:
- الحجامة (1): الفكرة الرئيسية للنص:
- الحجامة 2 (نص مشابه): يمكن أن نستبدل كلمة (جرحها) الواردة في النص بكلمة:
- الحجامة 2 (نص مشابه): معنى كلمة (تشريط ) وفقاً للنص : // معنى كلمة ( شرطها ) وفقاً للنص هو :
- الحجامة 2 (نص مشابه): الفكرة الرئيسية للنص:
- الحجامة 2 (نص مشابه): العلاقة بين الأقسام:
- الحجامة 2 (نص مشابه): أفضل وقت للحجامة هو وقت:
- قطعة العلاج المعرفي: يفهم من العبارة السابقة أن:
- مشاكل القراءة: ندرك أن القراءة بعصرنا الحالي في عالمنا الاسلامي:
- مشاكل القراءة: علاقة ( أدركنا وضعية القراءة .... ) بما قبلها :
- مشاكل القراءة: عدد الأسباب المذكورة المؤدية إلى ضعف القراءة عند النشْء :
- مشاكل القراءة: يعود الضمير في كلمه (لها) في عبارة (التي تجذب المشاهدين لها) على:
- مشاكل القراءة: وفقا للنص فإن نسبه قراءة العالم الاسلامي:
- مشاكل القراءة: عموم النص يشتكي من:
- مشاكل القراءة: معنى (المزرى) الواردة بالنص:
- قطعة التلوث والبيئة (التصحر): من القطعة يتضح أن الهكتار وحدة قياس:
- قطعة التلوث والبيئة (التصحر): كم تبلغ مساحة الأراضي التالفة بسبب التصحر شهرياً؟
- قطعة التلوث والبيئة (التصحر): معنى كلمة وثيقة:
- قطعة التلوث والبيئة (التصحر): العلاقة بين التصحر والغبار:
- قطعة التلوث والبيئة (التصحر): نستنتج من القطعة أن التصحر يؤثر بشكل أكبر على:
- قطعة النمل: ما يفسده النمل سنويًا بملايين الأمتار :
- قطعة السفينة: تدل القطعة على :
- قطعة السفينة: الفكرة من النص:
- قطعة السفينة: ما هو السؤال الذي لا يتضمنه النص؟
- قطعة ترتيب العلماء: ترتيب العلماء حسب أسبقية الزمن :
- العالم الافتراضي: يستنتج من الفقرة (2) محاكي الطيران يهدف إلى:
- العالم الافتراضي: يفهم من الفقرة (5) أن جميع الناس متفقون على أن العالم الافتراضي:
- العالم الافتراضي: بماذا تصف مستخدمي العالم الافتراضي:
- العالم الافتراضي: يفهم من الفقرة (4) أن التقنية الافتراضية تعمل بشكل يجعل الانسان : // إن العالم الافتراضي...
- العالم الافتراضي: تتسم ايجابيات العالم الافتراضي بأنها:
- العالم الافتراضي: يفهم من الفقرة (1) أن الواقع الافتراضي يحاول:
- العالم الافتراضي: ما معنى النقلة النوعية الواردة في الفقرة (2)؟
- العالم الافتراضي: عدد العوامل المؤثرة للانغماس المذكورة في الفقرة (4) ..........
- العالم الافتراضي: يفهم من الفقرة (5) أن أكثر الناس عرضة للخطر هم:
- العالم الافتراضي: ما الذي تقوم به عدستا النظارة؟
- العالم الافتراضي: الشخص المتجول داخل القصر يغريه الشعور بالواقعية فيحتاج إلى:
- العالم الافتراضي: تقوم الفقرة (2) بالنسبة للفقرة (1):
- العالم الافتراضي: من الفقرة (3) العلاقة بين الإنسان والعالم الافتراضي:
- قطعة الملح الصخري: تكمن أهمية الملح الصخري في كونه ....//ما أهمية الملح الصخري وفقاً لما جاء في الفقرة (2 ) ؟
- قطعة الملح الصخري: نستنتج من الفقرة (٢) أن الجسم يفقد كمية من الملح يومياً بنسبة .......
- قطعة الملح الصخري: يفهم من الفقرة (1) أن الذهب والملح الصخري:
- قطعة الملح الصخري: البحيرات الشاطئية تعتبر:
- قطعة الملح الصخري: الملح الصخري يكون كيميائياً من:
- قطعة الملح الصخري: نستنتج من الفقرة (3) أن الملح الصخري:
- قطعة الملح الصخري: يستنتج من الفقرة (3) أن الأملاح الذائبة الأخرى تعد:
- قطعة الملح الصخري: ذكر في الفقرة (3) الملح الذي يستخرج من الماء:
- قطعة الملح الصخري: عدد المعادن التي اكتشفت في قديم الزمان وفقاً لما جاء في الفقرة (١).............
- قطعة الملح الصخري: كم عدد البيئات الطبيعية التي ترسب الأملاح وفقاً لما جاء في الفقرة (3)؟
- قطعة الملح الصخري: وفقاً لما جاء في الفقرة (2) يفقد الجسم الملح الصخري عن طريق:
- قطعة الملح الصخري: البحيرات المالحة في الفقرة الأخيرة تشير إلى أنها: