نص القطعة: المعلم
يجب على المعلم ان يكون صدره رحب وواسع الافق لذا يزداد علمه ،وكلما زاد علم الانسان زاد مقدار ما يجهله ،لذا فان المعلم يحب ان ينتقده الاخرين لان هذا يساعد على زيادة علمه فهو عنده علم وعنده يقين لذا يتقبل الاراء . لان تعددية الاراء تكشف له الجهل الذي عنده نص اخر من ذاكرة المختبرين ((المعلم ... تنوع المصادر وسعة الافق ، وانه كل ما زاد علمه ادى ذلك الى تقبل الانتقاد بصدر رحب ، وتعددية الاراء ))
علاقة ( العلم ) بـ ( معرفة حل العقبات ) :
الشرح والحل
الاجابة الصحيحة هي (ب).
يعتمد الحل على تحديد الرابط المنطقي والوظيفي بين امتلاك المعرفة وبين القدرة على تجاوز المشكلات:
تحليل الطرف الأول (العلم): العلم هنا يمثل الاداة، الوسيلة، والقوة الذهنية التي يمتلكها الانسان.
تحليل الطرف الثاني (حل العقبات): يمثل النتيجة والهدف الذي يسعى الانسان للوصول اليه لتسيير حياته.
الربط المنطقي: في منطق العلاقات، عندما يكون الشيء الاول هو "المحرك" او "المبرر" لوقوع الشيء الثاني، فان العلاقة تسمى "سببية". فالعلم هو "السبب" الذي يؤدي حتما الى "معرفة حل العقبات"، وبدونه يظل الانسان عاجزا عن ايجاد الحلول.
الاستنتاج: العلم ليس مجرد رقم يزداد مع زيادة الحلول (علاقة طردية)، بل هو القوة الفاعلة التي "تنتج" هذه الحلول، مما يجعل "سببية" هي الوصف الادق لطبيعة هذا الارتباط.